Bermain Peran: Wawancara Pekerjaan

Wawancara Pekerjaan Template by Canva

Untuk memaksimalkan potensi siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di materi Surat Lamaran Pekerjaan, saya menciptakan sebuah kondisi yang semirip mungkin dengan keadaan di lapangan, dimana siswa dianggap sudah lulus dari kuliah, mencari lowongan pekerjaan yang sesuai dengan minat dan latar belakang pendidikan, menuliskan surat lamaran pekerjaan dan resume (cv) secara digital, serta mendapatkan kesempatan untuk wawancara pekerjaan.

MENCARI PEKERJAAN

Di tulisan sebelumnya, Bermain Peran: Calon Karyawan, saya membahas bagaimana siswa mencari lowongan pekerjaan di internet, dengan mengunjungi beberapa situs loker; adapun yang instan dengan mencari di google image (sehingga saya tolak karena tidak sesuai dengan kriteria yang diminta). Lalu mereka belajar tentang penulisan surat lamaran pekerjaan, menyusun CV dengan menggunakan media populer (seperti Canva), dan akhirnya wawancara pekerjaan.

PRAKTIK WAWANCARA PEKERJAAN

Di sesi (minggu) pertama, siswa memasuki ruang Zoom untuk mendapatkan kembali informasi terkait pelaksanaan teknis wawancara dan meminta siswa yang tidak mendapatkan giliran untuk berlatih wawancara dengan teman-teman yang lainnya. Selain itu, saya memberikan mereka kesempatan untuk menyelesaikan tugas-tugas yang belum terselesaikan, seperti menulis reviu di blog di beberapa pertemuan sebelumnya dan merevisi kembali surat lamaran serta cv yang sudah diperiksa oleh guru.

Beberapa siswa meninggalkan ruang Zoom dan tersisa yang hanya mendapatkan giliran wawancara di minggu pertama.

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan menggunakan breakout room. Umumnya satu kelompok terdiri dari dua siswa agar selagi mereka menunggu giliran, mereka dapat berlatih wawancara secara bergantian.

Untuk masuk ke siswa yang pertama, saya memberikan waktu 5 menit untuk persiapan.

Kemudian saya pindahkan satu siswa yang berada di dalam kelompok ke ruangan lainnya agar dalam satu ruang hanya terdapat saya dan siswa.

Saya selalu menikmati evaluasi dalam bentuk wawancara pekerjaan ini karena saya benar-benar dapat mengetahui, mana siswa yang mampu ketika mereka harus benar-benar mempersiapkan segala hal untuk dapat menjawab pertanyaan akan dinilai, dengan mereka yang secara alami memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang baik, sehingga hanya tinggal menambahkan beberapa informasi tembahan terkait pekerjaan mereka.

Adapun mereka yang membutuhkan banyak bantuan agar mereka benar-benar mampu memahami dan menjawab pertanyaan dengan baik.

Ada siswa, jika di dalam petunjuk pertanyaan tertulis berbeda dengan apa yang ditanyakan secara kebahasaan tetapi secara kontekstual sama, mereka cenderung kesulitan dan agak panik. Sehingga mereka bertanya kembali jika pertanyaan saya merujuk pada jawaban yang mana.

Selama mereka masih menggunakan bahasa Inggris, saya akan membimbing mereka ke petunjuk jawaban yang seharusnya. Sebagai contoh, saya mengajukan pertanyaan, “What skills can you offer to us?”

Beberapa dari siswa bertanya kembali jika pertanyaan say aitu merujuk pada pertanyaan yang mana, “Is it the reason why you can employ me or about my strength?”

Saya mencoba semaksimal mungkin untuk menciptakan suasana yang alami; seperti sebuah percakapan tentang pekerjaan yang ingin mereka geluti.

Dalam beberapa kesempatan, ada tawa, canda, tetapi rasa nervous dan khawatir pasti ada. Bahkan beberapa dari mereka menyatakan bahwa mereka merasa khawatir sebagai sebuah bentuk normalitas.

WAKTU PELAKSANAAN

Durasi waktu yang umumnya terjadi di setiap siswa cukup beragam. Ada yang hanya 4 menit hingga sampai 8 menit; hal tersebut terjadi karena karena percakapan yang terjadi begitu menyenangkan sehingga membuat saya terbawa suasana untuk bertanya lebih banyak hal. Tetapi dengan kendali diri bahwa pertanyaan tersebut tidak di luar jalur wawancara dan pekerjaan yang dilamar atau bermaksud mengintimidasi siswa.

RERATA CAPAIAN PRAKTIKUM

Dari hasil wawancara dengan 3 kelas program IPA dan 2 program IPS bahwa

Rerata capaian praktik wawancara pekerjaan kelas 12 IPA 1

Rerata capaian praktik wawancara pekerjaan kelas 12 IPA 2

 

Rerata capaian praktik wawancara pekerjaan kelas 12 IPA 3

Rerata capaian praktik wawancara pekerjaan kelas 12 IPS 1

Rerata capaian praktik wawancara pekerjaan kelas 12 IPS 2

Secara keseluruhan, hasil rerata capaian siswa dalam praktik wawancara pekerjaan umumnya di atas rata-rata (KKM 70) dengan nilai yang cukup memuaskan.

Rerata capaian praktik wawancara pekerjaan kelas 12 SMA Dwiwarna TP. 2020/2021

Dari 6 pertanyaan yang saya tanyakan, umumnya siswa mampu menjawab dengan baik, diantaranya:

1. Introduction: Siswa memperkenalkan diri berupa nama lengkap, asal, dan Pendidikan terakhir.
2. Why should I employ you: Siswa menjelaskan kemampuannya dalam bidang tertentu sesuai dengan profesi yang digeluti.
3. What is your greatest strength: Siswa menggambarkan sikap kerja terbaiknya untuk mendukung pekerjaan yang (akan) digeluti.
4. Your experience as a(an) … : Siswa menceritakan dimana dia melaksanakan magang semasa di kuliah atau pengalaman bekerja di masa lalu yang sesuai dengan pekerjaan yang dilamar,
5. Conflict: siswa menceritakan tentang pengalaman pribadinya, di sebuah lingkungan pekerjaan, dalam menghadapi dan menyelesaikan masalahnya,
6. Teamwork: siswa menggambarkan perasaanya jika harus bekerja dalam sebuah kelompok, apalagi di lingkungan yang baru; apakah mereka mampu beradaptasi atau tidak.

REVIU SISWA

Salah satu reviu yang ditulis oleh siswa saya bernama Shevanya di dalam blog nya:

so today for English class we had a job interview, I prepared everything last night. All of the question i searched all the answers from the internet I watched youtube about how to answer questions for interview and so on. I was quite nervous at first when the class start then we were split into a breakout room and I was with hafis.

Saya senang bahwa siswa aktif untuk mencari informasi dan mempersiapkan wawancara secara mandiri. Dalam beberapa kesempatan, mereka pun bertanya melalui Grup Line (Kelompok belajar) atau pesan pribadi. Tidak hanya itu, mereka mampu mendapatkan informasi dengan baik tanpa harus dibimbing secara langsung.

Sebagai contoh akhir kegiatan praktik wawancara pekerjaan, saya mengunggah vidio wawancara bersama dua orang siswa, Djenar dan Syena, di kanal youtube saya. Selamat menyaksikan dan semoga bermanfaat.